1927年6月的一天，一艘由芜湖开往南京的客轮缓缓停靠在下关码头。随着熙熙攘攘的人流，一位身穿灰布长衫，留着平头，戴着一副深度近视眼镜的青年提着行李，慢慢走下船来。

青年名叫恽代英，他为出席少年中国学会第二届年会提前来到南京。此时的他，满怀救国救民的热情与希望，他曾说：“国不可以不救。他人不去救，则唯靠我自己；他人不能救，则唯靠我自己；他人不下真心救，则唯靠我自己；他人不下真心救，则唯靠我自己；自己要是不真心救，就是亡国奴的本性了！”

1921年7月1日，少年中国学会第二届年会在南京高等师范学校里的梅庵召开。会议着重讨论了学会的宗旨和主义问题。然而，由于参会代表政见不合，会议讨论出现严重分歧，少年中国学会甚至出现了分裂的趋势。

梅庵的这场会议，出乎恽代英的意料，他意识到，自己寄托在少年中国学会上的改造中国的希望破灭了。

好在梅庵带给恽代英的也不全是失望。1923年8月20日至25日，同样是在梅庵，中国社会主义青年团第二次全国代表大会召开。瞿秋白、邓中夏、林育南、恽代英等30余人代表全国16个省30多个地方团组织的2000 多名团员出席了大会。

恽代英在会上被选为团中央执行委员会候补委员，随后增补为中央委员，负责宣传工作，并与刘仁静、林育南、邓中夏四人组成中央局。自此，恽代英作为团中央的领导，投入到团建的各项指导工作之中，开始了职业革命家的生涯。

 

教师解析

从以上事实来看，恽代英从青年起就立志救国，紧系国家兴亡之大事。作为早期的共产党领导人，其在教育领域提出了许多思想，那么恽代英在学前教育领域具体提出了怎样的主张和见解？